Cine_Cam

Animación

Posted in Animación by mdoloresal on junio 21, 2008

 

Un poco de historia:  Las imágenes animadas, la sensación de “movimiento”, como sabemos, es anterior al cine. Numerosos “juguetes ópticos”  (zootropo, praxinioscopio..), lograban  esa sensación  y la proyección de imágenes, recordemos el teatro óptico de Reynaud, por ejemplo,

Pero los dibujos animados, en su faceta de animación grafica, nacieron en Francia de la mano de Emil Cohl (el origen de la animación se le reconoce a James Stuart Blackton, inglés emigrado a Nueva York -1875-1941-, que trabajó con Edison,  por no citar ahora a Segundo de Chomón y su Hotel eléctrico, que ya conocemos. Ver Pioneros de la animación)

[Desde el enlace podéis ver alguna de las obras de Blackton. Aquí os dejo una de 1909, Princess Nicotine, una “moderna” película, aunque no de animación, de principios del siglo XX con efectos especiales y pionera en la aparición de productos comerciales (cigarrillos Helmar y tabaco La Tunita:

Princess Nicotine
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Cohl hace sus primeros monigotes animados -con la técnica del registro fotograma a fotograma-, entre 1908 y 1912;  del 12 al 14 trabaja  en EE.UU. Regresa a Francia donde seguiría trabajando hasta 1923. Muere en 1938, olvidado y en la más absoluta miseria.

La técnica utilizada por estos pioneros era cercana ya a la stop motion, de la que hablaremos, y requería una adaptación de la cámara de cine normal, de forma que sólo exponía un fotograma, parándose con el obturador cerrado, en vez de continuar a la velocidad acostumbrada de 16 fotogramas por segundo.

Cohl produjo la primera serie de dibujos animados, trazando dibujos sencillos de figuras humanas esquemáticas que se movían  y sufrían cambios impresionantes.

Sin embargo, aunque los precedentes de la animación gráfica están en Francia, su desarrollo y esplendor hay que situarlo En Estados Unidos con otro pionero, procedente también del mundo del cómic: Winsor McCay, creador del Pequeño Nemo. McCay estrenó en 1911 de un vodevil en el cual sobre la pantalla aparecía el popular Nemo en movimiento. Unos años después McCay realizaría Gertie, el dinosaurio (1914), considerada su obra maestra.

 

Fantasmagorie, Emile Cohl (1908)
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Gertie, el dinosaurio
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Aún dando un enorme salto en el vacío, en un artículo por completar, no me puedo sustraer a incluir las imágenes que os explico:
Vía Cinecinecine.com, me encontré con unas imágenes gif animadas a partir de escenas de cine utilizando únicamente tres cuadros de la escena. Las imágenes proceden de threeframes.net Os dejo algunas animaciones:

 

 

 

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Harryhausen:

http://www.chinesejetpilot.com/index.php?ID=202

Animación

http://arrebatodecineoriginal.blogspot.com/search/label/animaci%C3%B3n%20-%20historia

Festival Internacional de Cine de Gijón

Posted in Cine, Festivales by mdoloresal on junio 7, 2008

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Que no está en Wikipedia

El Festival Internacional de Cine de Gijón llegará a su 46 edición en 2008. No será fácil que sepáis que todo empezó en la Universidad Laboral en 1963. Un 21 de julio el entonces subdirector de Cine y Teatro, Florentino Soria, inauguró oficialmente el Primer Certamen de Cine y Televisión para niños -nombre con el que nació el festival-, en el Paraninfo de la Universidad Laboral.

La sesión inaugural ofreció Las aventuras di Topo Gigio, personaje internacionalmente popular y del que tal vez hayáis oído hablar -o visto alguna vez-, porque entre nosotros volvió a gozar de popularidad en los ochenta.

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La idea surge, entre otros, del dibujante Isaac del Rivero, que habría de ser su primer director. Isaac del Rivero consigue convertir en realidad un proyecto más que difícil en la España franquista: un certamen en que estén presentes, en esta primera edición, quince países, varios de ellos del Este -en estos momentos con la mejor producción para niños-, sin apenas relaciones diplomáticas con nuestro país. Se inicia el certamen pero eso sí, sometido a la burocracia dle Régimen; de hecho la primera comisión de honor la presidiría Fraga Iribarne, ministro de Información y Turismo entonces, y entre sus miembros estaría Pilar Primo de Rivera, delegada nacional de la Sección Femenina.

Se inicia el certamen con sólo dos galardones: el Gran Premio Pelayo para el mejor largometraje y el mejor cortometraje. Las películas se exhibieron en la Universidad Laboral y el cine Maria Cristina y si bien en esta primera edición no existió el jurado infantil, en la clausura habría de plantearse ya la conveniencia de ello. Así en el año 1965 se contaría ya, como componente esencial, con un jurado de decenas de niños entre 6 y 14 años que entregaría el Gran Premio Platero al mejor largo y al mejor corto (y que verían todas las películas en versión original, en numerosas ocasiones sin subtítulos, a lo sumo con una breve introducción, y desde luego sin doblar como no fueran de Disney).

Ya desde el primer certamen, en paralelo, se celebran actividades. En estos primeros momentos las “Conversaciones Internacionales de Cine Infantil”, con la presencia de críticos de cine nacionales y extranjeros, pedagogos, expretos en psicología infantil y, como no, sacerdotes.

El Comercio:   Medio siglo de historia  en pantalla   (sobre el festivaltras la destitución de Cienfuegos)

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FUENTES

DE NIÑOS BUENOS A ENFANTS TERRIBLES
40 años de festival Internacional de Cine de Gijón
Eva Güimil – Toni Rodero – Elena Bandera
Ed. Festival de Cine de Gijón, 2002

Web Festival Internacional de Cine de Gijón, NOTICIA sobre el Festival internacional de Cine de Gijón

Festival Internacional de Cine de Gijón, en Wikipedia

Títulos de crédito

Posted in Cine, Historia cine by mdoloresal on junio 5, 2008

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Seven Créditos: Kyle Cooper

Con Méliès no sólo nace el cine como espectáculo, como fábrica de sueños, nace también la necesidad de dotarlo de una marca, como cualquier otro producto que necesitara venderse. Así que, para diferenciar sus películas, filmó cartones negros con su marca para colocarlo al principio, después añadió el título de la historia y todo ello antes de iniciarse la película.

Se iniciaba la larga historia de los títulos de crédito

De Bass a la eternidad

http://www.titulosdecredito.org/

Página desde la que se pueden revisar numerosos títulos de crédito con información de sus autores

Probemos con un blog

Posted in Actividades, Blog by mdoloresal on junio 4, 2008

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El término blog procede de los términos web y log (’log’ en inglés = diario) y se trata de un sitio web que periódicamente se actualiza con artículos, páginas o enlaces sobre temas variados (Los blogs de CAM podemos considerarlos “temáticos”, lo que no es habitual, en la medida en que tienen un solo tema y objetivo, y están casi organizados como un libro).

Se trata de una especie de “diario” (de ahí el término bitácora , recordando los cuadernos de bitácora, con el que también se los conoce), en el que el autor/a escribe, opina, comenta …, y deja abierto a los lectores la posibilidad de escribir también sus opiniones.

 

 

Distintas “definiciones” del término las podeís encontrar AQUÍ y una información más completa, historia incluida, en Wikipedia

Muchos son los sitios donde se pueden alojar. Estos que nosotros manejamos están alojados ahora en WordPress aunque empezaron “alojados” en Educastur blog, dependiendo de la Consejería de Educación del Principado (necesitas para ello una clave que se ofrece a alumnos y profesores, -lo mismo que en otros necesitas una dirección de correo-, y con ella ya puedes crearlo) Si bien este “alojamiento” ofrece muchas posibilidades, tiene el problema -que ya sufrimos a veces- de que con más frecuencia de la deseada se queda fuera de servicio.

Otros lugares pueden ser Blogger y WordPress. Blogger es un servicio de creación y alojamiento de blogs de Google, y WordPress es un sistema de gestión de contenidos para la creación de blogs (los modelos de blogs que utiliza Educastur, están basados en WordPress)

 

 

Actividad 1

Revisad ahora el vídeo y responded (podéis hacerlo en COMENTARIOS, incluyendo vuestro nombre y apellidos), a las siguientes cuestiones:

• ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Para qué fines nace Internet?
• ¿De qué tipos de blogs se habla?
• Señala distintos ejemplos de la incidencia social de los blogs
• Explica los significados de algunos de los términos que se citan en relación con los blogs: Post, viral, Menéame, Flickr.

 

 

 

Actividad 2

Nosotros vamos a invertir el orden que nos plantea el personaje del chiste y vamos a empezar por la creación de un blog.

1.- Para ello vamos a utilizar WordPress, este será uno de los trabajos correspondientes a la unidad.

2.- El blog será desarrollado en grupos de tres, debiendo indicar siempre -en artículos o páginas- quién es el autor/a.

3.- En el blog deberéis diferenciar entre los post para ARTÍCULOS (o ENTRADAS RECIENTES, según el modelo de presentación que seleccionéis), y los de las PÁGINAS. Los primeros, los artículos, serán de actualidad y tema libre; las páginas estarán dedicadas a post que tengan que ver con la asignatura (prensa y televisión, especialmente, pero también puede ser de otros temas de la misma asignatura: cine, imagen fija – fotografía, diseño-, publicidad…)

4.- La forma de presentación es libre, podéis escoger entre las dos opciones que ofrece (página estática o últimas entradas)

5.- No pueden contener faltas de ortografía (en Recursos os dejo un enlace a un “Revisador” de ortografía por si tenéis dudas), y la expresión, y contenidos tratados, ha de ser cuidada, acorde con vuestra condición de estudiantes. Recordad que es en calidad de eso, de estudiantes, que estáis escribiendo. De ahí que cualquier blog que no se atenga a estas normas -no necesariamente escritas-, desaparecerá de la página.

6.- Por supuesto podéis incluir en él imágenes, vídeos, música…., bien desde Internet, bien de elaboración propia (se valorará que, al menos, algunas imágenes fijas, fotografías incluidas, lo sean,) Si necesitáis información acerca de cómo hacerlo no tenéis más que preguntar. Y recordad incluir siempre la procedencia o dónde lo habéis visto.

7.- Tenéis que actualizarlo mínimo dos veces por semana.

8.- El enlace a los blogs los incorporaremos al blog de Trabajos_CAM de este curso. Podréis incluir, acompañando el enlace, un breve comentario de presentación.

 

 

 

 

 

 

¿Cómo hacerlo?

Analizaremos en clase cómo podemos organizar nuestro blog, y, de momento, también tenemos la ayuda que proporciona Educastur: Guía para manejar blogs, AQUÍ

WordPress en diez pasos, de marena

 

 

Demo de WordPress.com: Una vez creado nuestro blog, empezar con opciones

Demo sobre cómo publicar contenido

Demo sobre uso de widgest

Demo: enlaces y categorías

También, gracias a Isidro Vidal y su Taller de blogs podemos contar con otras informaciones más que interesantes ante problemas que se os puedan ir presentando.

 

 

 

¿Cómo será calificado?

A.- 2 puntos: el blog se actualiza, al menos, dos veces por semana

B.- 1 punto: no contiene faltas de ortografía y el formato está de acuerdo con lo estipulado

C.- 3 puntos: el contenido se ajusta a lo establecido y las páginas desarrollan temas complentarios a los tratados en la asignatura.

D.- 2 puntos: incluye imágenes (1 punto) y algunas de ellas son de elaboración propia (1 punto)

E.- 2 puntos: temas y estética resultan atractivos e interesantes.

 

 

Como muestra, os dejo enlaces a Blogs de alumnos de CAM (de algún centro de Salamanca) bastante interesantes. Desde cualquiera de ellos permite enlazar a otros de compañeros del aula. Os incluyo, de nuevo aquí, los enlaces:

 

Y espero que el aprendizaje y manejo del blog os resulte menos complicado que la aparición de “estas nuevas tecnologías” para el monje del vídeo. (Encontré la referencia en Blog de Recursos Tic en Educación)

Prueba de audio

Recursos

Os dejo enlace -lo tenéis también en el blog que recoge los trabajos de este curso, a un blog que hace el alumnado de 1 ESO y en el que podéis encontrar información e “instrucciones” sobre cómo elaborarlo