Cine_Cam

[En el aula] Juguetes ópticos. Antecedentes

Posted in Actividades by mdoloresal on febrero 17, 2011

 

Linterna mágica rotativa

 

 

Actividad 1

Revisada la información  (Cine Cam: Precine.Juguetes ópticos), y el vídeo con el que se inicia la página, Cine antes del cine, elaborad información, para incorporar en el blog del grupo,  centrada exclusivamente en lo que se han dado en llamar “juguetes ópticos”.   Este puede ser el guión:

Antecedentes cinematográficos: juguetes ópticos

1.  Introducción

2.-  Siglo XVI

3.-  Siglo XVII

4.- Siglo XVIII

5.-  SigloXIX

 

La información deberá incluir imágenes y/o vídeos.

También podríais elaborar una presentación con distintos juguetes para incluir en el blog.

 

La imagen de la entrada, corresponde a una de las piezas de la colección de Josep María Queraltó, exhibidas en la exposición Ilusión y movimiento, de la que os incluyo también un vídeo (podéis encontrar este y otros en Youtube)

 

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Actividad 2.-

Os centraréis ahora en la fotografía.

Naturalmente no se puede pretender abarcar, en una actividad, la historia de la fotografía, sin embargo, su desarrollo resulta fundamental para la historia del cine (como ya comentamos). Por otra parte, aunque de manera muy breve, la visita a la exposición sobre la fotografía estereoscópica en Asturias, y la breve charla precedente, nos puso un poco en antecedentes.

A la fotografía, tendríamos que añadir, como ya sabemos, el desarrollo teórico de la llamada persistencia retiniana.

Por tanto, os vais a centrar en nombre e imágenes, sin tratar de abarcar más allá del nacimiento del cinematógrafo, es decir, finales del siglo XIX. En la página del blog dedicado a Marey y Muybridge, podéis encontrar información y enlaces.

A.- Buscad información sobre los siguientes “conceptos”:  Persistencia retiniana (os ofrezco sólo un enlace, podéis trabajar con más),  cronofotografía

B.- Nombres:

Nièpce

Daguerre

Peter Marck Roget

Joseph-Antoine Ferdinand Plateau

Leland Stanford

Muybridge

Marey

 

Actividad 3

Revisión y comentario de Secret Machine:

Elabora información sobre Duchamp  (recuerda que en la página del blog dedicada a antecedentes, y al hablar de Marey, aparece también una referencia a Duchamps)

Elabora información sobre Reynold Reynolds, creador de Secret Machine

Una vez visto el vídeo,  Secret Machine y trabajado sobre Maybridge, ¿por qué Reynolds puede afirmar que se basa en Maybridge? ¿Qué pueden plantearse en común?

¿Podrías explicar por qué puede decir de Maybridge que es el eslabón perdido entre Einstein y Duchamps?  Inténtalo.

 


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En el aula [profesiones de cine]

Posted in Actividades, Cine by mdoloresal on febrero 2, 2011

Del guión a la sala de proyecciones

lolafilms.gif

Nos queda sólo por completar el apartado que dedicamos a los profesionales del cine, a su papel en todas y cada una de las fases que conducen a la realización de una película:

Preproducción

Producción

Postproducción

y que os incluí en Páginas parte (Preproducción), mientras que las otras dos fases las tenéis en la misma página en Word (Rodaje y Postproducción).

Por si os aclara alguna cosa, en el enlace a Wikipedia encontraréis una breve reseña de alguna de las profesiones de las que hablamos.

También en la Wikicineo en la página de CNICE, podéis encontrar información sobre profesiones, rodajes…

La información os ha de servir para que la reelaboréis en torno a dos cuestiones que van a formar parte de vuestros apuntes.

Actividad_1

Revisad la información dada y a partir de ella elabora un esquema -para una página del blog-, que incluya los profesionales de cine que correspondan a los departamentos de:

Producción

Fotografía

Sonido

Dirección

Arte

Montaje

Reparto

Actividad_2

(También para vuestro blog) Señalad (puedes hacer también un esquema) la función que en cada momento, es decir, en preproducción, rodaje y postproducción, desarrolla cada uno de los siguientes profesionales:

Regidor

Script

Director

Fotógrafo de plató

Director de reparto

Guionista

Director artístico

Director de segunda unidad

Director de fotografía

Montador

Actividad 3

Elaborar una presentación que recoja las funciones generales (no hace falta especificar qué debe hacer en cada fase) de las profesiones indicadas en la actividad 2,  para incluir también en el blog. (Podéis trabajar con Slideshare, por ejemplo, tras elaborar el correspondiente Power Point)

 

Vocabularios del cine: Palabras para leer el cine

Actividad 4

 

 

Una vez revisada la película de Tom DiCillo, Vivir rodando, :1995

  • Señalad todos los “Departamentos” que aparecen citados en la película.
  • Indicad todos los profesionales que aparecen en ella.

 

Aquí: imágenes de grandes productoras de todos los tiempos: la Metro, la Fox, y también más actuales como Pixar. Sin olvidar una de las productoras españolas cuyo logo encabeza el apartado, Lolafilms, la productora de Andrés Vicente Gómez, uno de los grandes productores, junto con Elías Querejeta, del panorama cinematográfico español.

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